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芬蘭語翻譯

好比，倫兒許多音是統統用ㄊ來發音，倫兒的ㄩ發音是ㄨ+ㄩ，該拉長音(吹氣)的ㄑ、ㄒ都太短，ㄗ、ㄙ的摩擦音不敷.....

耳鼻喉科查抄後果 .....倫兒有中耳積水，有點嚴重，所以持續吃了三周的抗生素，先確認倫兒的聽力是OK的

也因為這樣，我們收到發展評估建議書，倫兒有些指標是掉隊的，尤其是構音(發音問題)，但願能儘快帶去作說話成長的評估，以肯定是不是需要作發音矯正~

除鼓動勉勵陪伴阿倫倫，也開始預防性的再找下一個可以上說話治療的醫院 (但真的師資太少，而列隊的孩子太多，所以馬偕這裡的說話中間，說什麼都不克不及隨意放棄呀!!)

忘了從什麼時刻開始，發現倫兒的發音怪怪的

從105.11到106.08，整整十個月的課程，終於挺過來了~YA!

措辭人人都邑，我們也能聽得出來倫兒說話怪怪的，但事實哪裡錯，天成翻譯公司們卻說不上來，但余先生就可以透過倫兒重複說的各個音，知道問題在哪?

余先生出格會用棉棒、壓舌板來肯定倫兒的舌頭位置、改正發音 (但說真的，一向像隻鸚鵡反複發音，也挺煩人的~所以上課都要搭配小遊戲，否則怎麼撐得下去呀!)

我請說話教員再給倫兒一次機遇(一次是六堂課，每上完六堂課要回耳鼻喉科掛號，才能在繼續下一次課程) 假如倫兒的態度仍是不好，那就真的到此為止(我另外想辦法)

第一個提出疑問的是幼兒園的鐘先生，倫兒都念買辦了，但發音不標準的情形讓鐘老師憂心

從十月起頭跑馬偕，直到十一月終於起頭上說話醫治，因為上語言醫治的孩子許多，所以只要有教員有空檔，我們能卡進去，不管什麼時間我都共同

倫兒的語言醫治先生是余先生 (倫兒的ㄩ發音不對，總是叫不出余先生來@@) 頭兩三堂就發現，先生年紀感受很輕，但好有專業感喔!!

總之在混亂了近兩個月後，倫兒又從頭上了軌道 ，其實沒有特別作什麼，孩子就只是累了，學習碰到艱巨那有不回避的呢~天成翻譯公司們也就只是耐煩的勉勵和陪伴。

ㄑ、ㄘ、ㄒ進度很慢，單音過了，但拼音又亂了，單個詞彙過了，但詞彙同時呈現兩個課程的注音時，對了前面錯後面，強調後眼前面有忘了，吼...在無窮輪迴中每晚在家練拼音更是艱鉅的任務，倫兒老是抗拒著，質疑著，左哄右哄，三不五時還要給貳心理扶植、曉以大義，他學習有挫折，阿母我未嘗不是成天與挫敗為伍呢!!

然後帶著倫兒去了馬偕，耳鼻喉門診-》作聽力查抄-》耳鼻喉門診-》看搜檢陳說-》轉介說話成長中間-》預約評估時候-》評估-》放置上說話醫治時候

然後後續的課程，他起頭一個人跟余老師上課，而我待在治療室外等他，余教員也重新展露笑容，跟天成翻譯公司分享課後注重事項，發音進度也漸漸拉上了。(之進步度卡很久，久到去掛門診時，大夫都耽憂的說，最近進修的情況不太好喔，那要再加油喔!!還跟我分享他兒子的情況，大夫，感謝你的鼓動勉勵，我們有繼續撐下去唷!!!)

之前擔心因為倫兒說不清晰，他人聽不懂他，他必需不絕反複，而產生挫敗感，打擊他的自信心，所以對峙讓他上語言治療，再苦也要撐下去，目前的倫兒發音比之前前進許多，不會有太多我們要拼命猜的環境發生，重點是他自己知道某些音是他發不準的，他本身在說的時候會慢一點也會特別強調，別的他也學會"舉例申明"，若是音真的發舛錯，他就會講個完全的句子，或是用另外語詞，讓聽的人明白他要發的音是什麼，看到他而今的成長(經過學習得來自覺性批改)，讓天成翻譯公司們也不消再憂慮了，倫兒真的長大了翻譯 

說話成長評估成果.... 1.理解能力高分過關 2.表達能力驚險低分飛過 3.發音位置，舌根音、舌尖前音、舌尖後音、所有都有問題

園方本年專程請了德一診所(板橋中山路上)的治療師到園內幫小伴侶作發展狀況評估，之前小恩念幼兒園的時刻都沒有這好康呢~

然後倫兒在ㄗ和ㄙ兩個大魔王夾擊和兩個練習老師的紊亂中，終於落空耐煩和自傲了，他不肯意上課，上課也不啓齒，余教員這時候回來神救濟也來不及了，倫兒乃至哭了整整半堂課，就是謝絕啓齒

我心裡的OS是，假如天成翻譯公司會教，我固然本身教呀~ 天成翻譯公司如許每周跑來跑去，就是希望老師教倫兒准確的發音(也讓天成翻譯公司學習怎麼教)，才有辦法回家後天天溫習呀! 否則光憑每周30分鐘的課，結果底子不大呀!!現在不上課，後面的路根本走不下去呀? 除一肚子的怨氣還有更多更多的沮喪，老師不想教、孩子不想學、身旁的人也不太支撐，我距離解體只有一線之隔了!!

歷經一兩個月後，天成翻譯公司們從原本的課木曜日下晝，調來調去最後在周五早上塵埃落定，成為教員每周五第一個上課的孩子，哈!!(早上九點的課，趕得我很緊張，老怕會遲到)

於是乎，我這個傻媽媽在網路上四周扣問、搜集諜報，選擇了馬偕的耳鼻喉科的李國森主任，必需經由大夫的初步檢驗，確定有需要，才能轉介到說話成長中間，作進一步的評估與醫治) p.s每間病院的機制分歧，像長庚病院就是要先掛號兒童復健科，才會轉介到語言成長中間喔~建議直接打德律風去醫院問，否則上彀作業要做很久~ 

每周上課時候只有30分鐘，一次只教一個音，反覆操練進修單上的內容，從單音 -> 拼音 -> 語詞 -> 句子，幾近一個月才能學好一個音，過關的前提是不亂度須保持在8成。

因為馬偕是教授教養病院，所以會有實習老師試教，也許是新先生還拿捏欠好(因為我陪在旁邊聽，感覺得出來，教員仿佛本身也不是很確定，兩堂課下來，我真的也搞不清晰ㄗ究竟是如何對怎樣過錯)

爭奪到緩衝的時間，我開始搬援軍，首選就是鐘先生，她建議去看一下本能機能治療，猜想是否是倫兒的情緒節制不好，表達能力不足，我們不懂倫兒的心，溝通上有問題，是無法找到真實的癥結，於是又入手下手找本能機能醫治的病院、課程，跟語言治療千篇一律，又是漫長的一條路。(另篇"倫的職能治療課"會胪陳)

日子一每天的跑，發音一關一關的過，ㄐ、ㄏ、ㄧ、ㄨ、ㄩ，八月底終於迎到了倫兒升小學的時辰，余老師也宣布倫兒可以從語言醫治課畢業了。

但為了久長的將來，真的只能耐下性質，慢慢陪著倫兒往前走，再怎麼龜速也算是進步吶翻譯

不但如斯，倫兒連幼兒園都不想去了，每天哭著被老師抱進園裡，問題一向冒出來，基本無暇應對，接著我又被說話先生請出醫治室(因為覺得我的存在是干擾倫兒學習的身分)，最後的一根稻草是語言老師的一句"媽媽，翻譯公司要不要帶倫兒回家本身教"，哇...我真的要瘋了!

p.s聲母發音時序 • 3歲 : ㄅㄆㄇㄉㄊㄋㄌㄍㄏ • 3-4歲 : ㄐㄎㄑㄒㄗ • 4-5歲 : ㄘㄙㄈ • 5歲以上: ㄓㄔㄕㄖ ，凡是是過4歲發音還是不正確就能夠去搜檢翻譯

但身旁很多人都說是臭靈呆，大點就行了，再加上天成翻譯公司們也都習慣倫兒的說話，即使聽不清晰也加減猜獲得他要講的意思，所以也一直沒分外留神

第二位援軍是小吳(心理諮商師)，不是倫兒要諮商，是我，是我這個阿母，筋疲力盡到將近撐不下去了，當阿母的人要一顆很是強大的心臟(也累出病了~需要充充電呀!!另篇"耳聾記")也要感謝小吳跟小君當我的垃圾桶跟光亮燈，陪天成翻譯公司撐過來，甚至還到家裡看了看倫兒的狀態，給我吃了顆定心丸，讓天成翻譯公司有氣力對峙走下去。

天成翻譯公司固然知道大舌頭、發音不標準不會死，照舊能活得好好的，但這發音問題是會影響到人際關係、影響到自信心呀~ 倫兒就常因為自己發欠好音，別人聽不懂話，而大發脾氣，既然有機遇把這個構音問題解決，為什麼不盡全力呢~