(1) 自變項(independent variable): 在研究過程當中是研究者想要查詢拜訪而加以操弄的變項，從變項間之因果關係來看是屬於事宜現象的成因(cause)或刺激(stimulus)。例如想要商量分歧翻譯講授法對於學生翻譯能力的效果，教授教養法等于研究者要操弄的自變項，也是造成學生翻譯能力差別 翻譯因。自變項每每是類別變項，如翻譯講授法可分為傳輸式(transmissionist approach)和建構式(constructivist approach)兩類，對學生施教之後檢視其翻譯能力 翻譯差別。自變項又可稱為嘗試變項(experimental variable)或處置懲罰變項(treatment variable)，合用於實行研究 翻譯社
(3) 中介變項(intervening/ mediating/ intermediary variable): 是介於自變項與依變項之間保持兩者 翻譯假設性變項，它不會在研究過程當中被操弄、窺察和測量，但研究者可從理論推論其存在，並用以诠釋自變項與依變項之間 翻譯關係。。-> 翻譯社
,-> 翻譯公司
的-> 翻譯例如在翻譯教學法與學生翻譯能力兩個變項之間，可經由推論得知有講授的身分參與，例如教師教授教養效能、學生學習念頭等，才會使教授教養法對翻譯能力造成影響。
(5) 節制變項(control variable): 指外擾變項中被研究者節制 翻譯變項，使之無法對依變項產生影響，就稱之為控制變項。在翻譯 翻譯實驗研究中要控制的變項相當多，在實務上只需節制相對影響較大的身分 翻譯社例如研究翻譯教學法對學生翻譯能力的影響，就可能需要前測(pre-test)來控制學生的語言水平，並由統一位教師來教導實行組和控制組兩組學生，以控制教師講授的變項，才能比力相同的肇端點來從事後續研究。
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